Dès l’âge de 3 ans, on peut commencer avec les enfants, la deuxième étape de l’apprentissage de la lecture en arabe, à savoir l’étape de l’apprentissage des lettres arabes. Dans cet article, j’aborde avec vous les points essentiels pendant cette étape d’apprentissage.

Je vous avais parlé, dans mon article qui concernait la première étape de l’apprentissage de la lecture en arabe, de la nécessité de commencer par une étape de familiarisation de l’enfant avec l’alphabet arabe. Cette première étape sert à susciter l’intérêt de l’enfant et à préparer le long chemin de cet apprentissage.

Si vous n’avez pas encore lu cet article, je vous invite à aller jeter un coup d’œil avant de continuer.

Une fois cette première étape terminée et validée, vous pouvez passer la 2^ème étape dont je parle dans cet article. Si vous suivez ce cheminement, tout devrait se passer de façon fluide et aisée avec votre enfant.

Quand commencer ?

Vous êtes en étape de familiarisation (étape 1 de l’apprentissage de la lecture en arabe), et vous vous posez la question s’il est temps de passer à l’étape d’après, à savoir l’étape de l’apprentissage des lettres ?

Cela fait quelques mois que vous chantez la comptine de l’alphabet, que vous jouez avec des puzzles de lettres arabes, que vous déchiffrez les cartes des lettres arabes et vous ne savez pas s’il faut passez à la suite ?

Voici quelques signes qui peuvent vous indiquer que votre enfant est prêt à passer à l’étape suivante :

• Si vous utilisez le puzzle des lettres arabe, l’enfant réussit désormais à placer toutes les lettres. Par ailleurs, si vous avez réussi à profiter de ce temps de jeu pour rappeler les noms des lettres, votre enfant a maintenant peut-être la possibilité de nommer quelques lettres
• Si vous chantez avec votre enfant la comptine des lettres arabe en pointant du doigt les cartes ou l’affiche des lettres arabe, votre enfant a peut-être désormais la possibilité de réciter une partie de la comptine (souvent le tout début ou la toute fin). Il a également la possibilité de nommer quelques lettres sur les cartes ou sur l’affiche.
• Votre enfant commence à vous poser des questions sur les lettres et leurs noms.  

L’objectif de cette étape :

Cette étape de l’apprentissage de la lecture en arabe a plusieurs objectifs. Sur les lignes suivantes, je vous les présente, en vous les classant par ordre de priorités selon moi :

Apprendre les formes, les sons et les noms des lettres :

A ce stade, on va se limiter uniquement à la forme isolée des lettres ou bien ce qu’on appelle le grand format de la lettre.
Exemples :

Apprendre la notion du mot :

Pendant cette étape, on peut commencer à initier l’enfant au concept du mot, comme une succession de sons ou de lettres. Cela peut être fait visuellement en écrivant à l’enfant des mots, déjà connus de lui, et qui sont composés exclusivement de lettres qu’il a déjà apprises. ou bien de façon phonétique en se basant sur les sons des lettres. Avec une petite préférence de mon coté pour le coté visuel que je trouve plus facile à assimiler.

Par exemple, quand l’enfant a déjà appris les lettres ش , ر et ب, et qu’il connait le mot شَرَبَ (boire), on peut lui décortiquer le mot en utilisant les cartes éducatives de ces trois lettres dans leur formes isolées.
Cette notion est un peu difficile pour les tous petits, mais avec le temps et la persévérance, j’ai remarqué que l’enfant arrive bien à assimiler ce concept.

Pendant cette étape, on peut commencer à initier l’enfant au concept du mot, comme une succession de sons ou de lettres.

J’ai ressentis vraiment, qu’à partir du moment où mon enfant saisit cette idée, c’est comme s’il découvrait, tout d’un coup, toutes les possibilités que l’apprentissage des lettres peut lui offrir.
La capacité de décortiquer les mots et les écritures constitue un véritable facteur de motivation pour les enfants, et ça s’est vraiment vu dans la volonté de mon enfant à apprendre les lettres arabes par la suite.

Apprendre la notion d’un mot qui commence par une lettre :

De la même façon que la notion du mot, la notion du mot qui commence par une lettre est très importante à ce stade. On peut commencer à introduire cette notion dès la première lettre, sachant que l’assimilation de ce concept peut prendre un certain temps avant d’être acquise.

Comment procéder ?

Pendant cette étape nous allons essayer de présenter à l’enfant l’ensemble des lettres une à une, dans un ordre donné, en prenant le temps qu’il faut et en utilisant plusieurs types d’activité permettant à l’enfant d’assimiler les formes et les noms des lettres.

La capacité de décortiquer les mots et les écritures constitue un véritable facteur de motivation pour les enfants.

Une lettre à la fois :

Nous allons donc prendre notre temps pour travailler sur une lettre à la fois.

Je ne passe pas à la lettre suivante tant que je ne suis pas sure que mon enfant a complètement assimilé la lettre présente.

Je vais essayer de résumer dans les lignes suivantes quelques-unes des techniques que j’ai utilisées avec mes enfants pour apprendre chacune des lettres arabes.

• Pour la lettre choisie, je commence par présenter la carte éducative et la pièce du puzzle qui représente la lettre à mon enfant. Je lui répète plusieurs fois le nom de la lettre et on commente sa forme ; s’il y a des ronds, des traits, des points, leur emplacement et leur nombre, le cas échéant.
• Je récupère la lettre et la mets de côté pour concentrer l’attention de l’enfant dessus.
• En chantant la comptine, j’insiste sur la lettre concernée.
• J’inscris la lettre sur plusieurs feuilles, ou bien je les imprime, et je les colle à la hauteur de l’enfant sur des murs stratégiques que pourra voir l’enfant tous les jours.
• Dès que l’occasion se présente et ceci plusieurs fois par jour, je demande à mon enfant de me nommer la lettre sur les différents supports collés.
• J’adapte les activités de coloriage, de modelage et autres, en y intégrant la lettre, pour fixer sa forme et son nom dans l’esprit de l’enfant.
• Je ne passe pas à la lettre suivante tant que je ne suis pas sure que mon enfant a complètement assimilé la lettre présente. Pour cela je n’hésite pas à varier les activités et les façons de lui en parler.
• Quand l’enfant commence à assimiler un nombre important de lettres, je peux faire avec lui des activités qui associent l’ensemble ou quelques-unes des lettres assimilées.

Quand l’enfant commence à assimiler un nombre important de lettres, je peux faire avec lui des activités qui associent l’ensemble ou quelques-unes des lettres assimilées.

L’ordre des lettres :

On peut être tenté d’enseigner les lettres dans l’ordre alphabétique arabe, (à savoir :  أ ب ت ث ج ح خ …).
De mon côté je n’encourage pas cet ordre d’apprentissage car il fait intervenir des lettres qui se suivent et qui se ressemblent beaucoup comme les lettre ت et ث.

Le mieux à mon sens serait de commencer par des lettres faciles à prononcer par les enfants et également de séparer dans le temps l’apprentissage les lettres qui se ressemblent en prononciation et en forme.

Vous pouvez suivre l’ordre qui vous parait le mieux et qui respecte le critère ci-dessus.

De mon côté, voici l’ordre des lettres que je suis avec mes enfants pour cette deuxième étape d’apprentissage de la lecture en arabe :

Prendre le temps qu’il faut :

Je ne le répèterai jamais assez, rien ne sert de précipiter les choses. Il faut laisser à l’enfant le temps nécessaire pour apprendre correctement toutes les lettres les unes après les autres.

Vous pouvez compter quelques mois, voire presque une année si vous voulez le faire tranquillement et en parallèle avec d’autres apprentissages.

De mon côté, au début de cette deuxième étape de l’apprentissage de la lecture en arabe, j’essayais de traiter une lettre par semaine. Sachant qu’il y a bien sûr des semaines où on n’avançait pas sur l’apprentissage des lettres, étant occupés par ailleurs sur un autre sujet.
Au fur et à mesure que l’on avançait dans les apprentissages des lettres, j’ai ressenti le besoin de passer plus de temps à faire des activités multi-lettres afin que mon enfant ne se mélange pas les pinceaux entre les différentes lettres qui se ressemblent en prononciation ou en forme.

Vous pouvez compter quelques mois, voire presque une année si vous voulez le faire tranquillement et en parallèle avec d’autres apprentissages. Vous avez largement le temps, surtout si vous commencez tôt.

Conclusion

La deuxième étape pour apprendre de la lecture en langue arabe pour les enfants : l’apprentissage des lettres arabe, est une étape très importante pour les enfants. On peut la commencer dès la validation de la première étape, et ce à partir de l’âge de 3 ans. Plusieurs astuces peuvent nous permettre de réussir cette phase d’e familiarisation d’apprentissage, en l’occurrence les différentes activités ludiques.
Toutefois, il faudrait prendre le temps qu’il faut pour cette étape. Rien ne sert de courir, respecter le rythme de l’enfant est chose essentielle.

Si vous voulez avoir une liste des différents types d’activités ludiques que vous pouvez faire avec vos enfants pour qu’il apprennent les lettres arabes tout en s’amusant, je vous donne rendez-vous pour le prochain article.
En attendant, n’hésitez pas à me laisser un commentaire.